七零后的美好童年

后来，我终于能在台上讲故事了。而且还惟妙惟肖，连比划带说。我讲的是个打仗的故事，自己瞎编的。

这个得益于我的新邻居。我们的新楼房是筒子楼，一个大阳台连接着四个人家。最西面的那家是个文艺家庭，男主人是电台的领导，他们家的大儿子，我们叫大平哥，比我大五六岁，会说快板，会唱大鼓，女儿叫小梅，跟我和“大宏”同岁，也同样多才多艺。平时吃完饭时，我们几家总是会坐在一起表演节目和看节目表演。我跟他们兄妹学习很多。

但是，这种状况并没有被我带到小学和初中。后来因为长时间不再跟他们玩也见不到他们的面了，我又回到了原来的沉默寡言之中。到高中时，我的内向性格达到了顶峰。不过在高中时，我遇到了贵人，就是我们的班主任刘老师。在开学的第一天，我们大扫除。我的任务是什么，我没听清，只知道让我取个什么东西，但是什么我没弄明白。我想问老师，但就是张不开嘴。当时我是个十六七岁的大小伙子了，在老师边上走来走去就是不好意思说话，这个场面应该挺尴尬的。后来老师看到了我的为难，主动来问我，“你在这里干什么”。我说，“我没听明白你让我干什么。”说实话，这句话我自己都听不到。刘老师把头伸过说，“没事，你大声说，你要干什么？”我这回基本是把嘴凑到老师耳朵边了，声音大了一些，重复了刚才的话。老师听完后直起身来，笑嘻嘻地看着我，带着同情的表情，告诉我说，“我让你去拿备品哪。”我又问“啥是备品哪？”老师这次终于笑出声了，告诉我备品就是笤帚和拖布等扫除用具，并把取备品的位置指给了我。

我曾经有一段时间很胖，大约是小学五年级以后吧。那是因为生了病，打针打的。在这之前，我是一个普通的小男孩，长的端端正正的很“帅”，不仅不胖，身材还特别好，吃的也不多，虽然不算偏食，但对吃并没有什么兴趣，甚至认为吃饭就是浪费时间，耽误玩耍和自己发呆。后来在小学四年级时，学校组织的一次例行体检中，医生觉得我心跳的太快了，怎么休息都严重超标，于是建议我到医院检查。后来母亲带我在她工作的医院进行检查以后，确定为“窦性心律不齐”，并且左心房偏大，于是就经常打针吃药。其中有激素药，从那以后，我就变得特别能吃，特别爱吃，于是一发不可收拾，到我小学六年级时，我就胖得跟个小肥猪一样了。

后来，刘老师在课堂上说，他也是这样的性格，不敢在生人面前说话。是后来自己多加训练才改掉了这个毛病。他是教语文的，他也非常重视学生们的口头表达能力。后来在他的调教和鼓励下，我强迫自己上台去演讲。开始的时候，我的脚抖着差点把讲台推倒，拿着稿读不下去，因为喉咙太紧，声音都出不来。后来我练到脱稿讲，最后达到了没稿，直接就讲。这为我后来的工作打下了非常好的基础。这个我要感谢刘老师啊。

幼儿园大班另外让我印象深刻的就是，还是吃饭。

印象最深的是，这里不仅是老师在前面读书讲故事，而且学要让同学们上去讲。这是训练小孩子口才的好机会。不过这对我来说，太难了。我连上课在下面小声说话的事都不做，让我站到讲台上跟全体小朋友讲故事，这怎么可能呢？第一次上去时，我什么都没有讲，只是低着头搓着衣襟。老师并没有批评我，只是鼓励我。不过后来看我占用的时间太长了，就告诉我下次一次要讲。后来，我跟大班的同学熟悉一点了，第二次上去时，老师带着一些活泼点的同学一起分散我的紧张，在下面鼓励我。这次老师没让我讲故事，而是让我背一下刚学的小儿歌。那些同学们在老师在带动下，跟我一起大声背，我慢慢地适应了这个场面，也开始跟大家背起来，到后来也跟大家一起嘶喊着把儿歌完整地背了一遍。

迈出这一步的感觉，真是太美妙了。下台的时候，我还依依不舍。看到大家的关心，老师的鼓励，想起大家给我的掌声，在台上成为大家关注的明星，这感觉比躲在角落里自己看着别人风光，要好得太多了！

这个时期就比较淘气了。有一次，有同学把一整个馒头都塞进了嘴里，鼓着腮帮子说不出话，我们感觉很搞笑，于是也跟着学，这个跟猪嘴一样的形象成了时尚。最终我获得了冠军，我一次塞进去两整个馒头。正在我享受着同学们的掌声的时候，我的父亲来接我回家了。结果我就鼓着腮帮子，嘴外露着半块馒头出去了。我知道，这个形象在班里大家玩还行，出门怎么见人？可是我也没办法。我即不能咀嚼，也无法把它吐出来，嘴被撑得一点也动不了。到门口后，父亲说，“你这是干什么呢？啊？”

我只能点头或摇头，哼哼着用手比划着跟他交流，我不知道该如何处理这个就快要让我窒息的东西。最后父亲终于明白了我的意思，用手把我嘴里的馒头抠了出来。当我的嘴巴终于自由的时候，我赶紧把剩下的馒头全吐掉了。脸和下巴都撑麻了，一时动不了。我一边用手揉着腮帮子，一边跟在父亲身后听他训斥，他一边推着自行车在前走，一边让我下回不要再做这么丢人的事了。

另一次关于吃的事，是吃月饼。幼儿园在过中秋节的时候发了月饼给大家吃。中午的时候吃一块。我不爱吃里面的馅，太腻，又咸。不过对月饼皮的感觉不错。那可能是我有生以来第一次吃月饼，以前我好象没见过，或者见过也忘了。不过有的同学喜欢吃馅。我们可以合作，我吃皮，他吃馅。我们都获得了自己想要的东西。这让孩子们感受到了合作的好处。晚上，又发了一块月饼，但这是要大家带回家去的。我在半路上，就吃掉了月饼的皮，只剩下馅。那时我们还没有正式搬走，还是住在奶奶家，只是偶尔到新家干点活。回家后，我把只剩下馅的月饼给妈妈，妈妈不吃。给奶奶，奶奶舍不得扔，吃了两口。后来怎么处理的我就不知道了。当时奶奶告诉我，那里面的红丝和青丝，就是最甜和最咸的那些东西，叫“青丝”和“玫瑰”，都是好东西，不能扔。可是我觉得那东西并不好吃。

幼儿园的大班，课程就多了。有语文，有数学，还有美术。语文课不仅要学认字，还要学写字。在前面，也有了象学校一样的黑板。我们在这里学习一些简单的加减法。这些知识对我后来上学即有正面作用，也有负面作用。正面的作用就是，我在上小学前的考试中，获得了相当优异的成绩，成为了一个“好学生”。坏处是，上小学以后，尤其是一年级这一段，因许多知识已经掌握，所以养成了上课不爱听讲的坏习惯，并且时常溜号，认为自己都会了，听课没意思了。这个坏毛病伴随了我的终生。后来我在高考前的学习中，也基本是靠自学的，上课对我来说基本没什么太大作用。我在高三时，把高一开始的课从头自学，不会的去问老师，问同学。这个办法对我的效果比让我去听课要好得多。如果我没有这个坏毛病，能从小就养成认真听课，课后认真复习的好的学习习惯，把知识学得更扎实的话，我的成绩应该会更好。

希望我这个教训能对家里有上学的，尤其是刚上小学的孩子的家庭有帮助。

在大班里，我有几个印象非常深刻的事。

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